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中等教育论文_高考思想政治试题对“四史”学

来源:学校党建与思想教育 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-09-02
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 1 顶层设计:深刻理解“四史”学习教育的总体要求 1.1“四史”学习教育要与学生学业发展相联系 1.2“四史”学习教育要与社会全面发展相互动 1.3“四史”学习教育要与国家
文章目录

1 顶层设计:深刻理解“四史”学习教育的总体要求

1.1“四史”学习教育要与学生学业发展相联系

1.2“四史”学习教育要与社会全面发展相互动

1.3“四史”学习教育要与国家持续发展相适应

2 试题导向:准确把握“四史”学习教育的考查要求

2.1 以“四史”材料为回顾点,检视学生的知识储备

2.2 以“四史”材料为切入线,对标学生的关键能力

2.3 以“四史”材料为育人面,指向学生的核心素养

3 教学实施:课程融入“四史”学习教育的策略要求

3.1 把握“四史”学习教育的原点,提升学生的政治认同水平

3.2 夯实“四史”学习教育的支点,提高学生的政治理论水平

3.3 破解“四史”学习教育的难点,引导学生将理论与实际相结合

4 结束语

文章摘要:加强党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史(以下简称"四史")学习教育不仅是党和国家在新时代的客观要求,也是传承红色基因、坚定学生理想信念的内在要求。思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程,在将"四史"学习教育融入课程时,既要符合学生学业发展的内在要求,又要符合社会、国家发展对思想政治课提出的客观要求。在命制高考思想政治试题时,要在把握"四史"学习教育要求基础上,以"四史"为背景材料,考查学生的必备知识、关键能力、核心素养。在教学中融入"四史"学习教育内容时,要把提升学生的政治认同水平、提高学生的政治理论水平、引导学生将理论与实际相结合作为重点。

文章关键词:高考,高考命题,思想政治试题,思想政治课“,四史”学习教育,考教融合,

论文作者:林炜1 张恩丰2 

作者单位:1. 中国人民大学 2. 浙江省乐清中学 

论文DOI: 10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2021.09.011

论文分类号: G633.2

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文章来源:《学校党建与思想教育》 网址: http://www.xxdjysxjyzz.cn/qikandaodu/2021/0902/1158.html



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