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中文核心期刊有哪些(学校党建与思想教育研究(19)

来源:学校党建与思想教育 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2022-12-13
作者:网站采编
关键词:
摘要:第十五条 省级教育部门、高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流学习和研修深造,创造条件支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻

第十五条 省级教育部门、高等学校要积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流学习和研修深造,创造条件支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼,支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。高等学校要鼓励辅导员在做好工作的基础上攻读相关专业学位,承担思想政治理论课等相关课程的教学工作,为辅导员提升专业水平和科研能力提供条件保障。

二、高校辅导员政策解读

1、高校辅导员“双重身份”“双线晋级”

按照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和管理人员双重身份。这一身份意味着辅导员职务晋升可以按照行政管理人员身份晋升,也可以按照教师系列参加职务和职称评审晋级。

辅导员可以根据自己情况,管理和教学两个通道并列存在的。而普通教师耶只能走技术职称这一条道。

2、高校辅导员职称评聘晋级,注重考察业绩,单评单列。

在职称评审职务晋升上,同普通教师相比,条件相对宽松,特别是对学术论文要求低。专职辅导员专业技术职务(职称)评聘应更加注重考察工作业绩和育人实效,单列计划、单设标准、单独评审。将优秀网络文化成果纳入专职辅导员的科研成果统计、职务(职称)评聘范围。

注意这里强调:(1)专业技术职称,注重考察工作业绩(该业绩分数权重是关键,这是辅导员职称评审的绝对优势),而不是科研成果。(2)单列计划、单设标准、单独评审,也就是说,辅导员和教师职称评审晋级,和普通教师是分开进行的。(3)优秀网络文化成果纳入科研成果范畴,普通教师则不可以。

3、高校辅导员可按照教师岗位评聘思政课教师职称。

《暂行规定》指出,高校辅导员按专任教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位,专职辅导员可按教师职务(职称)要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务(职称)。

注意:专职辅导员可按教师职务(职称)要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务(职称)。也就是说,辅导员即可以按照其它学科也可以按照思政学科,申请评审晋级思政课教师职称。思政课教师职称晋级和普通教师有别,标准不同。

三、八部委联合发文,高校辅导员不得总劳务派遣、人事代理等聘用辅导员

2020年4月28日,教育部、中央组织部、中央宣传部、中央政法委员会、中央网络安全和信息化委员会办公室、财政部、人力资源社会保障部、共青团中央等8部门联合印发了《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》,再次强调,完善高校专职辅导员职业发展体系,建立职级、职称“双线”晋升办法,学校应当结合实际情况为专职辅导员专设一定比例的正高级专业技术岗位。参照校内管理岗位比例,依据国家有关规定,建立完善高校专职辅导员管理岗位(职员等级)晋升制度。

对长期从事辅导员工作、表现优秀的,按照国家有关规定给予奖励。各高校要切实履行辅导员选聘工作的主体责任,按照专兼结合、以专为主的原则加强辅导员选配工作。各地有关部门要积极支持并督导各高校严格落实专职辅导员人事管理政策,按规定签订聘用合同,不得用劳务派遣、人事代理等聘用辅导员。鼓励选聘各级党政机关、科研院所、、企事业单位党员领导干部、专家学者等担任校外辅导员。完善兼职辅导员和校外辅导员培训、管理、考核制度。

国企里面哪个部门不要求工作经验?

机关办公室,工会,宣传。首先;办公室+工会基本没有计划内的任务责任风险最小最低,基本零风险。其它各重要科室车间等都有指标和计划内的任务,这些重要科室领导分工包片,但凡所分管包片的车间基层一线出了问题+事故+重特大事故,一经查实所分管的辖区片事故后,轻则处分警告,重则开除+入刑的。所以相对办公室+工会宣传等部门他们没有分管基层一线的任务包片。只是笼统的负责所属企业的机关后勤吃喝拉撒等事项,基本就是一年中的三节繁琐繁忙些,其它嘛!喝茶聊天,闲情逸致??轻闲待遇、绝对比一线员工强的,毕竟是干部职称。工会,呵呵摆设吧,发个纪念品啥的……宣传部门根据领导的旨意,随时更新宣传资料宣传栏等等也很轻松的。。。

文章来源:《学校党建与思想教育》 网址: http://www.xxdjysxjyzz.cn/zonghexinwen/2022/1213/1456.html



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